Quand le TDAH ébranle la confiance en soi
Beaucoup d’adolescents présentant un TDAH traversent des phases de découragement profond. Les difficultés d’attention, les retards dans les devoirs ou encore l’impression de toujours « rater » nourrissent un discours intérieur très sévère : « Je suis nul », « je n’y arriverai jamais ». Ces pensées sont souvent renforcées par les remarques répétées des adultes ou les comparaisons scolaires.
Résultat : une estime de soi fragilisée, qui pèse autant sur la scolarité que sur la vie sociale. Pourtant, la confiance en soi n’est pas figée. Elle peut se reconstruire avec un accompagnement adapté et un regard bienveillant. Et dans ce processus, les parents ont un rôle essentiel à jouer.
1. Apprendre à réguler vos propres émotions
Face aux difficultés de leur enfant, les parents oscillent entre inquiétude, colère et désespoir. Mais si l’adolescent perçoit que sa fragilité déclenche de fortes émotions chez vous, il risque de se sentir encore plus défaillant.
Avant d’aider, il est donc essentiel de prendre un temps pour vous : reconnaître vos peurs, en parler avec un proche, voire avec un professionnel. Retrouver ce calme intérieur vous permettra ensuite d’accueillir votre enfant avec plus de disponibilité et de sérénité.
2. Valoriser de manière juste et précise
Un compliment forcé sonne faux aux oreilles d’un adolescent. Dire « tu es génial » après un échec n’aura aucun effet, parfois même l’inverse. Ce qui aidera réellement votre enfant, ce sont les retours concrets et authentiques :
- « J’ai vu que tu as persévéré malgré la difficulté »
- « Tu as pris le temps de relire ton texte, et ça a porté ses fruits »
Cette valorisation spécifique lui permettra de reconnaître ses efforts et ses progrès. L’enjeu n’est pas de nier ses limites, mais de montrer qu’il dispose de ressources réelles.
Vous l’aiderez également de cette manière à développer un état d’esprit de croissance.
3. Encadrer l’usage des réseaux sociaux
La sensibilité au jugement des pairs, fréquente chez les adolescents TDAH, est amplifiée par les réseaux sociaux. Comparaisons constantes, quête de « likes », exposition à des modèles irréalistes… autant de pièges qui accentuent l’anxiété et l’insécurité.
Quelques pistes utiles :
- discuter ensemble de ce qui fait du bien ou du mal en ligne,
- encourager à se désabonner des comptes sources de malaise,
- valoriser les usages positifs : garder le lien avec de vrais amis, suivre des contenus inspirants.
4. Redonner un sentiment d’autonomie
Un adolescent qui se sent constamment contrôlé finit par se croire impuissant. Or, l’autonomie est l’un des piliers de la confiance en soi.
Il ne s’agit pas de tout lâcher, mais de laisser à votre enfant de vraies marges de manœuvre :
- choisir l’ordre de ses devoirs,
- proposer une activité du week-end,
- assumer une responsabilité familiale adaptée.
Ces petites décisions nourrissent la conviction intime de votre enfant qu’il a du pouvoir sur sa vie.
5. Accueillir les émotions négatives sans les nier
Dire « arrête de te dévaloriser » ferme souvent la porte. Les adolescents TDAH peuvent avoir un discours intérieur brutal (« je gâche tout », « je suis nul »). Ces paroles méritent d’être entendues.
L’écoute empathique – « je comprends que tu ressentes cela » – apaise déjà l’intensité émotionnelle. Puis vient le moment d’aider à relativiser : « Ce n’est pas ton échec qui définit ta valeur ». Pas à pas, ils apprennent à distinguer leurs erreurs de leur identité.
Reconstruire pas à pas la confiance en soi
Accompagner un adolescent TDAH sur le chemin de la confiance en soi ne relève ni d’une méthode miracle ni de compliments artificiels. C’est un travail patient qui repose sur cinq leviers :
- une présence parentale stable,
- une valorisation précise et authentique,
- une vigilance face aux réseaux sociaux,
- de réelles opportunités d’autonomie,
- une écoute bienveillante des émotions, même négatives.
En cultivant ces ajustements au quotidien, vous aidez votre adolescent à sortir du cercle vicieux de l’autocritique. Peu à peu, il peut se voir autrement : non pas comme un « perdant », mais comme un jeune en construction, avec ses fragilités mais aussi un potentiel immense à développer.
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